Статут КЗ "Мажарський ліцей"

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1. Комунальний заклад «Мажарський ліцей» Кегичівської селищної ради – заклад освіти, що забезпечує дошкільну, початкову, базову та профільну середню освіту.

1.2. Комунальний заклад «Мажарський ліцей» Кегичівської селищної ради є правонаступником юридичної особи прав обов’язків «Мажарського загальноосвітнього навчально-виховного комплексу (загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів – дошкільний заклад) Кегичівської районної ради Харківської області»

1.3. Організаційно-правова форма – комунальна організація (установа, заклад освіти).

Форма власності – комунальна.

Ідентифікаційний код – 23329270.

1.4. Повна назва закладу освіти: Комунальний заклад «Мажарський ліцей» Кегичівської селищної ради. Скорочена назва закладу – КЗ «Мажарський ліцей».

1.5.  Юридична адреса закладу: 64040, Харківська область, Красноградський район село Мажарка, провулок Шкільний, будинок 7,  телефон: 0664394641. e-mail: mazhnvk@meta.ua, сайт: http://mazhnvk.ucoz.ua

1.6. Засновником закладу освіти є Кегичівська селищна рада (далі – Засновник). Уповноваженим органом Засновника у сфері освіти є відділ освіти, молоді та спорту Кегичівської селищної ради.

1.7. Заклад освіти є юридичною особою, має печатку і штамп встановленого зразка, бланки з власними реквізитами.

Заклад освіти має право набувати майнові та немайнові права, нести обов’язки, виступати стороною в судовому процесі, мати у власності кошти     та інше майно відповідно до законодавства.

Заклад освіти провадить освітню діяльність на рівні дошкільної, початкової, базової та профільної середньої освіти відповідно до ліцензії.

Заклад освіти має право проводити інноваційну діяльність та може укладати з цією метою відповідні договори про співпрацю з іншими закладами освіти (науковими установами), підприємствами, організаціями, фізичними особами.

1.8. Повноваження з управління діяльністю закладом освіти здійснює Відділ освіти, молоді та спорту Кегичівської селищної ради. Органом управління майном закладу є Кегичівська селищна рада.

Засновник або уповноважений ним орган здійснює фінансування закладу освіти, його матеріально-технічне забезпечення, надає необхідні будівлі, інженерні комунікації, обладнання, встановлює їх статус, організовує будівництво і ремонт приміщень, їх господарське обслуговування і харчування учнів, здійснює інші передбачені цим Статутом повноваження. 

1.9. Заклад освіти у своїй діяльності керуються Конституцією України, законами України  «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту»,      «Про дошкільну освіту», іншими нормативно-правовими актами,              що не суперечать законодавству України, власним Статутом.

1.10. Статут може бути змінений цілком або частково рішенням Засновника за умови прийняття нових законодавчих чи нормативних документів, що регламентують діяльність закладу освіти, та підлягає державній реєстрації.

1.11. Заклад освіти набуває права і обов’язки юридичної особи з моменту його державної реєстрації. Засновник не несе відповідальності                             за зобов’язаннями закладу освіти, а заклад освіти не несе відповідальності        за зобов’язаннями Засновника.

ІІ. МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ

2.1. Головною метою закладу освіти є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної, початкової, базової середньої та профільної середньої освіти.

2.2. Основним завданням закладу освіти є:

- забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної та повної загальної середньої освіти, створення оптимальних умов для розвитку здібних    і обдарованих дітей, реалізації їх творчих запитів, самостійного вибору предметів для поглибленого вивчення, здійснення допрофесійної підготовки    за обраним фахом, формування і розвиток соціально зрілої творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, підготовленою до професійного та життєвого самовизначення.

- утримання, виховання та навчання дітей, які потребують соціальної допомоги (не мають необхідних умов для виховання та навчання у сім’ї), розвиток їх природних здібностей;

- виховання громадянина України;

- розвиток особистості, індивідуальних здібностей, громадянського становлення, забезпечення соціального майбутнього;

- формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості                       з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, підготовленої до професійного самовизначення;

- формування у здобувачів освіти правової культури, загальнолюдських цінностей;

- виховання у здобувачів освіти поваги до Конституції України, державних символів України, почуття власної гідності, відповідальності перед законом     за свої дії, свідомого ставлення до обов’язків людини і громадянина;

- виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я вихованців;

- всебічний розвиток особистості, її здібностей та обдарувань, наукового світогляду;

- реалізація права здобувачів освіти на вільне формування політичних         і світоглядних переконань;

- створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство;

- виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу, інших народів і націй;

- забезпечення соціального захисту, медико-соціально-психолого-педагогічного супроводу здобувачів освіти з урахуванням стану здоров’я, індивідуальних особливостей психофізичного розвитку;

- забезпечення набуття ліцеїстами необхідних правових знань і навичок    та фізичної підготовки;

- підготовка здобувачів освіти для подальшого вступу до закладів вищої освіти;

- виховання у здобувачів освіти високих моральних та вольових якостей, дисциплінованості, поваги до професії служителів закону і порядку.

2.3. Дошкільний підрозділ:

- задовольняє потреби громадян в здобутті дошкільної освіти;

- забезпечує відповідність рівня дошкільної освіти вимогам Базового компоненту дошкільної освіти;

- створює безпечні та нешкідливі умови розвитку, виховання та навчання дітей, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров’я відповідно до санітарно-гігієнічних вимог та забезпечує їх дотримання;

- формує у дітей гігієнічні навички та основи здорового способу життя, норми безпечної поведінки;

- сприяє збереженню та зміцненню здоров’я, розумовому, психологічному і фізичному розвитку дітей;

- здійснює соціально-педагогічний патронат, взаємодію з сім’єю;

- є осередком поширення серед батьків психолого-педагогічних                 та фізіологічних знань про дітей дошкільного віку.

2.4. Підрозділ загальної середньої освіти забезпечує:

- формування у учнів (вихованців) ключових компетентностей, необхідних для успішної життєдіяльності;

- вільне володіння державною мовою;

- здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної)              та іноземними мовами;

- математичну компетентність;

- компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;

- інноваційність;

- екологічну компетентність;

- інформаційно-комунікаційну компетентність;

- навчання впродовж життя;

- громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, добробуту та здорового способу життя,                         з усвідомленням рівних прав і можливостей;

- культурна компетентність;

- підприємливість та фінансова грамотність;

- інші компетентності, передбачені стандартом освіти.

Спільними для всіх компетентностей є такі вміння: читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність, вміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми, здатність співпрацювати з іншими людьми.

 2.5. Предметом діяльності закладу освіти є надання освітніх послуг – забезпечення реалізації права громадян на повну загальну середню освіту; надання вихованцям ліцею (далі – здобувачі освіти) освіти, визначений державним стандартом для повної загальної середньої освіти.

2.6. Заклад освіти може здійснювати за дорученням Засновника або Органу управління інші функції для виконання його Статутної діяльності.

2.7. Діяльність закладу освіти будується на принципах доступності              і гуманізму, демократизму, незалежності від політичних, громадських                 і релігійних об’єднань, взаємозв’язку розумового, морального, фізичного           й естетичного виховання, рівності умов кожної людини для повної реалізації     її здібностей, таланту, всебічного розвитку, органічного зв’язку з національною історією, культурою, традиціями, диференціації змісту та форми освіти, науковості, розвиваючого характеру навчання, гнучкості і прогностичності, єдності та наступності, поєднання державного управління і громадського самоврядування.

2.8. Заклад освіти самостійно приймає рішення і здійснює діяльність          в межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України                       та цим Статутом.

2.9. Заклад освіти зберігає за собою право, з урахуванням освітніх запитів, кадрового забезпечення та матеріально-технічної і методичної бази визначати профілі навчання.

2.10. Заклад освіти несе відповідальність перед особою, суспільством          і державою за:

2.10.1. Безпечні умови освітньої діяльності;

2.10.2. Дотримання державних стандартів освіти;

2.10.3. Реалізацію головної мети та завдань закладу освіти;

2.10.4. Дотримання фінансової дисципліни.

2.11. Випускники закладу освіти одержують документи про освіту встановленого зразка.

2.12. У закладі освіти визначена українська мова як мова навчання.

2.13. Заклад освіти має право:

- визначати форми, методи і засоби організації освітнього процесу;

- визначати варіативну частину робочого навчального плану;

- спільно з вищими закладами освіти, науково-дослідницькими інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить чинному законодавству України;

- в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні робочі навчальні плани;

- використовувати різні форми заохочення для учасників освітнього процесу;

- користуватися рухомим і нерухомим майном згідно з чинним законодавством України та Статутом;

- розвивати власну навчальну та матеріальну базу ліцею;

- надавати додаткові платні освітні послуги згідно з чинним законодавством України;

- здійснювати інноваційну діяльність;

- запрошувати на роботу спеціалістів;

- об'єднувати на підставі спеціальних угод свою діяльність з діяльністю інших підприємств, установ, фондів і організацій як в Україні.

2.14.  Дошкільний підрозділ для здійснення освітнього процесу має право обирати програму (програми) розвитку дітей із затверджених в установленому порядку Міністерством освіти і науки України.

ІІІ. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВІ ОСНОВИ ДІЯЛЬНОСТІ                          ТА ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

3.1. Заклад освіти планує свою роботу самостійно відповідно до стратегії розвитку закладу освіти, навчального, плану роботи закладу освіти та інших планів.

План роботи на рік схвалюється педагогічною радою. Органи учнівського самоврядування мають право вносити пропозиції та/або брати участь                  у розробленні та/або обговоренні плану роботи закладу освіти.

3.2. На основі встановлених нормативів заклад освіти має структуру:

3.3. Здобуття профільної середньої освіти передбачає академічне-профільне навчання на основі поєднання змісту освіти, визначеного стандартом профільної середньої освіти і поглибленого вивчення окремих предметів             з урахуванням здібностей та освітніх потреб учнів.

3.4. Профіль навчання формується закладом освіти з урахуванням можливостей забезпечити якісну його реалізацію та затверджується у освітній програмі закладу освіти.

3.5. КЗ «Мажарський ліцей» може створювати у своєму складі інклюзивні класи для навчання дітей з особливими освітніми потребами.

3.6. Індивідуалізація і диференціація навчання в закладі освіти забезпечується шляхом реалізації інваріантної та варіативної частин.

Варіативна частина навчального плану складається відповідно до профілю навчання та з урахуванням інтересів і побажань здобувачів освіти, їх батьків.

3.7. КЗ «Мажарський ліцей» працює за навчальними програмами, підручниками, посібниками, що мають відповідний гриф Міністерства освіти      і науки України, і забезпечують виконання навчально-виховних завдань            на кожному ступені навчання відповідно до вікових особливостей та природних здібностей дітей.

3.8. У закладі освіти можуть формуватись класи з поглибленим вивченням окремих предметів (8-9 класи) та профільні класи (10-11 класи).                 
 У залежності від запитів дітей, батьків, громадськості, за наявності відповідного програмно-методичного, кадрового та матеріально-технічного забезпечення профіль навчання (10-11кл.) та поглиблене вивчення окремих предметів (8-9 кл.) може змінюватись.

3.9. У закладі освіти за потреби організовується дистанційна форма  навчання. Вона реалізовуватися шляхом застосування дистанційної форми        як окремої форми навчання або шляхом використання технологій дистанційного навчання. Рішення про використання технологій дистанційного навчання в освітньому процесі приймається педагогічною радою закладу освіти. Дистанційне навчання в закладі освіти здійснюється відповідно             до положення про дистанційне навчання в закладі освіти, розробленого             на підставі чинного законодавства, схваленого на засіданні педагогічної ради    та затвердженого наказом директора закладу освіти.

3.10. Заклад освіти самостійно приймає рішення та здійснює освітню діяльність в межах наданої автономії, обсяг якої визначається Законом України «Про освіту», спеціальними законами та цим Статутом.

3.11. Автономія закладу освіти визначається його правом:

- брати участь в установленому порядку в моніторингу якості освіти;

- проходити в установленому порядку громадську акредитацію закладу;

- самостійно визначати форми, методи і засоби організації освітнього процесу;

- самостійно формувати освітню програму;

- на основі освітньої програми розробляти навчальний план, в тому числі   в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні           та індивідуальні навчальні плани;

- планувати власну діяльність та формувати стратегію розвитку закладу освіти;

- спільно з вищими закладами освіти, науково-дослідними інститутами     та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;

- використовувати різні форми морального стимулювання                           та матеріального заохочення до педагогічних працівників, здобувачів освіти, інших учасників освітнього процесу у порядку визначеному чинним законодавством;

- на правах оперативного управління розпоряджатися рухомим                     і нерухомим майном згідно з законодавством України та цим Статутом;

- отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, об’єднаних територіальних громад, юридичних і фізичних осіб;

- залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку, визначеному законодавством України;

- розвивати власну матеріально-технічну базу;

- запроваджувати експериментальні програми;

- самостійно забезпечувати добір і розстановку кадрів;

- відповідного до власного Статуту утворювати, реорганізовувати              та ліквідовувати структурні підрозділи;

- встановлювати власну символіку та атрибути, форму для здобувачів освіти;

- користуватись пільгами, передбаченими державою;

- брати участь у роботі міжнародних організацій, асоціацій і рухів                у проведенні науково-дослідницької, експериментальної, пошукової, просвітницької роботи;

- здійснювати інші дії, що не суперечать чинному законодавству.

3.12. У складі Закладу освіти створюються та функціонують:

3.12.1. Педагогічна рада;

3.12.2. Методичні об’єднання предметної диференціації, методична рада;

3.12.3 Психологічна служба;

3.12.4. Рада дитячого самоврядування.

3.13. У закладі освіти освітній процес поєднується з науково-методичною, науково-дослідницькою та експериментальною роботою.

3.14. Освітній процес у Закладі освіти організовується в межах навчального року, що розпочинається у День знань – 1 вересня, триває              не менше 175 навчальних днів і закінчується не пізніше 1 липня наступного року. Якщо 1 вересня припадає на вихідний день, навчальний                           рік розпочинається у перший за ним робочий день. Загальна тривалість канікул протягом навчального року не повинна становити менш як 30 календарних днів.

3.15. Структура і тривалість навчального року, навчального тижня, навчального дня, занять, відпочинку між ними, форми організації освітнього процесу визначаються педагогічною радою закладу освіти у межах часу, передбаченого освітньою програмою, відповідно до обсягу навчального навантаження, встановленого відповідним навчальним планом,                           та з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного                            та інтелектуального розвитку дітей, особливостей регіону тощо.

Щоденна кількість і послідовність навчальних занять визначається розкладом уроків, що складається відповідно до санітарно-гігієнічних                та педагогічних вимог, погоджується профспілковим комітетом                            і затверджується директором.

3.16. Заклад освіти здійснює освітній процес за денною формою навчання.

3.17. За висновками комісій медичних установ та бажанням батьків надається право і створюються умови для інклюзивної та індивідуальної форми навчання.

3.18. Індивідуальне навчання та навчання за екстернатною формою              у закладі освіти організовуються відповідно до Положення про індивідуальне навчання та екстернат у системі загальної середньої освіти, затвердженого МОН України.

3.19. Розклад уроків складається на навчальний рік відповідно                    до   навчального плану з дотриманням педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог та затверджується директором Закладу освіти. За необхідності                     до розкладу вносяться необхідні корективи.

3.20. Тривалість уроків становить: у 1-х класах – 35 хвилин, у 2-4-х класах – 40 хвилин, у 5-11-х класах – 45 хвилин.

3.21. Тривалість  навчального  року  має  складати  у  1-4  класах  –             не  менше  720 навчальних годин, 5-9 класах  –  не менше 890 навчальних годин, 10-12 класах  –  не менше 1110 навчальних годин.

3.22. Для учнів 5-9-х класів допускається проведення двох уроків поспіль   з одного предмета  під  час  лабораторних  і  контрольних  робіт,  написання  творів, а також уроків трудового навчання. У10-11-х класах  допускається проведення  двох уроків поспіль з одного  предмета  інваріантної та варіативної  частини  навчального плану і профільних предметів.

Крім різних форм обов’язкових навчальних занять, у Закладі освіти можуть проводитися індивідуальні, групові, факультативні та інші позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом і спрямовані                     на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдарувань.

3.23. Наповнюваність класів закладу освіти, поділ класів на групи              на уроках з окремих предметів здійснюються відповідно до чинного законодавства.

3.24. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань з кожного предмета визначаються учителем з урахуванням вимог навчальних програм                       та індивідуальних особливостей здобувачів освіти. Їх доцільність, характер, зміст і обсяг визначаються учителем.

3.25. Облік результатів навчання  здобувачів освіти протягом навчального року здійснюється в класних журналах, інструкції про ведення                        яких  затверджуються Міністерством освіти і науки України. Результати  навчальної  діяльності  за  рік  заносяться  до особових справ учнів.

3.26.  Визначення  результатів  навчання здобувачів освіти  здійснюється  відповідно до  діючих критеріїв оцінювання, визначених Міністерством освіти   і науки України. У першому класі здійснюється формувальне оцінювання  результатів навчання здобувачів освіти. За рішенням  педагогічної  ради  закладу  освіти  може  надаватися  словесна характеристика знань, умінь              і навичок учнів другого класу. У наступних класах оцінювання здійснюється відповідно до критеріїв оцінювання результатів навчання  учнів. У  документі  про  освіту  відображаються  результати  навчання  учнів  за  семестри, навчальний рік та державну підсумкову атестацію.

3.27. Основними видами оцінювання результатів навчання учнів                  є: формувальне (поточне)  оцінювання,  підсумкове  оцінювання  (семестрове  та  річне),  державна підсумкова атестація учнів, зовнішнє незалежне оцінювання.

3.28. Порядок переведення  і  випуск  здобувачів освіти  визначається  Порядком зарахування, відрахування та переведення їх до державних                та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти затвердженої  наказом  Міністерства  освіти  і  науки України.

3.29.  Навчання  у  випускних  (4 -х,  9-х  і  11-х  класах  закладу освіти завершується державною підсумковою атестацією. Зміст, форма               й порядок державної підсумкової атестації визначаються Міністерством освіти   і науки України.

  В  окремих  випадках  здобувачі освіти  за  станом  здоров’я  або  з  інших  поважних  причин можуть  бути  звільнені  від  державної  підсумкової  атестації  в  порядку,  що встановлюється  Міністерством  освіти  і  науки  України та  Міністерством  охорони здоров’я. У  разі  не проходження  річного  оцінювання та/або  державної  підсумкової атестації  після  завершення  навчання за  освітньою  програмою  особа  має  право впродовж  місяця  повторно  пройти  річне  оцінювання  та/або  державну  підсумкову атестацію. У разі повторного не проходження  річного оцінювання та/або державної підсумкової атестації педагогічна рада  до початку нового навчального року  вирішує питання  щодо  визначення  форм  та  умов  подальшого  здобуття  такою  особою загальної середньої освіти.

3.30. Контроль відповідності освітнього рівня учнів, які закінчили певний ступінь навчання,  вимогам  Державного  стандарту  загальної  середньої  освіти  здійснюється шляхом  їх державної  підсумкової  атестації. Порядок проведення  державної підсумкової атестації визначається Положенням про державну підсумкову атестацію учнів у системі загальної середньої освіти,  затвердженим  наказом  Міністерства освіти і науки України. Державна підсумкова атестація здобувачів початкової освіти здійснюється лише з метою моніторингу якості освітньої діяльності закладу та/або якості освіти. 

3.31. Для здобувачів освіти, які завершують здобуття базової                      та профільної середньої освіти згідно рішень центрального органу виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізацію  державної  політики  у  сфері  освіти  проводиться  зовнішнє  незалежне оцінювання  результатів  навчання.  Зовнішнє  незалежне  оцінювання  проводиться спеціально уповноваженою державною установою за кошти державного бюджету.

3.32.  Випускникам  9 -х,  11-х  класів,  які  не  атестовані   хоча 
б  з  одного предмета, видається табель успішності. Учні, які не отримали  документа  про  освіту,  можуть  продовжити  навчання екстерном.

3.33.Учні  початкової  школи,  які  протягом  одного  року  навчання           не  засвоїли програмового матеріалу, за поданням педагогічної ради та згодою батьків (чи осіб, які їх замінюють) направляються для обстеження фахівцями відповідної психолого-медико-педагогічної консультації. За висновками  зазначеної  консультації  такі  учні можуть  продовжувати навчання                     в  інклюзивних класах або навчатися за індивідуальними навчальними  програмами  та планами  за  згодою батьків (чи осіб, які їх замінюють).

3.34.  Учні  початкової  школи,  які  через  поважні  причини  (хвороба,  інші обставини) за результатами річного оцінювання не засвоїли  скоригованої  до індивідуальних  здібностей  освітньої  програми,  можуть  бути,  як  виняток,  залишені для повторного навчання в тому самому класі за рішенням педагогічної  ради та за згодою батьків (чи осіб, які їх замінюють).

3.35. Здобувачам освіти, які закінчили певний ступінь закладу освіти видається відповідний документ про освіту:

- по закінченні початкової школи свідоцтво про здобуття початкової освіти;

- по закінченні основної школи – свідоцтво про здобуття базової середньої освіти;

- по закінченні Закладу освіти – свідоцтво про здобуття повної загальної середньої освіти.

3.36.  Інформація  про  видані  документи  про  базову  та  повну  загальну  середню освіту  вносяться до Єдиного державного реєстру документів            про освіту  в порядку, визначеному центральним органом виконавчої влади        у сфері освіти і науки.

3.37.  У  документах  про  освіту  результати  підсумкового  оцінювання фіксуються за 12-бальною шкалою. Учні  з  результатами  річного  оцінювання  та державної  підсумкової  атестації  не  нижчими,  ніж  10  балів  з  кожного предмета, отримують свідоцтво про базову середню освіту  з відзнакою.

3.38. За успіхи у навчанні для учнів встановлені такі форми морального заохочення: Похвальний лист «За високі досягнення у навчанні», Похвальна грамота «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів», золота медаль «За високі досягнення у навчанні», срібна медаль «За досягнення у навчанні». Порядок нагородження визначається відповідними Положеннями, затвердженими Міністерством освіти і науки України.

3.39. За особливі успіхи у навчанні, дослідницькій, пошуковій, науковій діяльності, культурних заходах, спортивних змаганнях тощо до учнів можуть застосовуватися різні види морального та/або матеріального заохочення               і відзначення.

3.40. Виховання учнів у закладі освіти здійснюється в процесі урочної, позаурочної та позашкільної роботи з ними.

  Цілі виховного процесу визначаються на основі принципів, закладених      у Конституції України, законах та інших нормативно-правових актах України.

3.41. Виховний процес є невід’ємною складовою освітнього процесу           у закладі освіти і ґрунтується на загальнолюдських цінностях, культурних цінностях Українського народу, цінностях громадянського (вільного демократичного) суспільства, принципах верховенства права, дотримання прав і свобод людини і громадянина, принципах, визначених Законом України   «Про освіту», та спрямовується на формування:

- відповідальних та чесних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим  людям і суспільству;

- поваги до гідності, прав, свобод, законних інтересів людини                        і громадянина;

- нетерпимості до приниження честі та гідності людини, фізичного           або психологічного насильства, а також до дискримінації за будь-якою ознакою;

- патріотизму, поваги до державної мови та державних символів України, поваги та дбайливого ставлення до національних, історичних, культурних цінностей, нематеріальної культурної спадщини Українського народу, усвідомленого обов’язку захищати у разі потреби суверенітет і територіальну цілісність України;

- усвідомленої     потреби в     дотриманні    Конституції та законів України,

нетерпимості до їх порушення, проявів корупції та порушень академічної доброчесності;

- громадянської культури та культури демократії;

- культури та навичок здорового    способу життя,    екологічної    культури

і дбайливого ставлення до довкілля;

- прагнення до утвердження довіри, взаєморозуміння, миру, злагоди              між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

- почуттів доброти, милосердя, толерантності, турботи, справедливості, шанобливого ставлення до сім’ї, відповідальності за свої дії;

- культури свободи та    самодисципліни,     відповідальності за своє життя,

сміливості та реалізації творчого потенціалу як невід’ємних складників становлення особистості.

3.42. У  закладі освіти забороняється утворення і діяльність організаційних структур політичних партій, а також релігійних організацій і воєнізованих формувань.

3.43. Примусове залучення учнів до вступу в будь-які об’єднання громадян, релігійні організації та воєнізовані формування забороняється.

3.44. Дисципліна в закладі освіти  дотримується на основі взаємоповаги всіх учасників освітнього процесу, дотримання Правил внутрішнього розпорядку, правил для учнів та Статуту.

3.45. У закладі освіти забороняється застосування будь-яких видів насильства до учасників освітнього процесу.

3.46. Питання спроможності закладу освіти забезпечити реалізацію індивідуальної освітньої траєкторії та розроблення індивідуального навчального плану розглядається педагогічною радою на підставі поданої батьками дитини або законних представників дітей чи особою, яка досягла повноліття, письмової заяви (крім осіб з особливими освітніми потребами).

3.47. Відволікання учнів від навчальних занять на інші види діяльності

забороняється, крім випадків, передбачених законодавством України.

3.48. Залучення учнів до видів діяльності, не передбачених освітньою програмою та навчальним планом закладу освіти, дозволяється лише                 за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють.

3.49. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань з кожного предмета визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням індивідуальних особливостей учнів.

РОЗДІЛ IV. УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

4.1. Учасниками освітнього процесу у закладі освіти є:

- здобувачі освіти;

- педагогічні працівники;

- батьки здобувачів освіти або особи, що їх замінюють;

- фізичні особи, які провадять освітню діяльність;

- інші особи, передбачені спеціальними законами та залучені до освітнього процесу у порядку, що встановлюється закладом освіти.

4.2. Статус, права та обов’язки учасників освітнього процесу визначаються законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про повну загальну середню освіту», іншими законодавчими актами, цим Статутом, правилами внутрішнього розпорядку закладу освіти.

4.3. Здобувачі освіти (вихованці) мають право на:

- навчання впродовж життя та академічну мобільність;

- індивідуальну освітню траєкторію, що  реалізується, зокрема,              через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладу освіти                і запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня           їх складності, методів і засобів навчання;

- якісні освітні послуги;

- справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;

- відзначення успіхів у своїй діяльності;

- свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;

- безпечні та нешкідливі умови навчання;

- повагу людської гідності;

- захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;

- користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;

- доступ до інформаційних ресурсів і   комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;

- особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні закладом освіти;

- інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб                 з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення;

- участь у різних видах    навчальної,     науково-практичної      діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;

- отримання додаткових, у тому числі платних, навчальних послуг;

- перегляд результатів оцінювання навчальних досягнень з усіх предметів інваріантної та варіативної частини.

4.4. Здобувачі освіти зобов’язані:

- виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти                     для відповідного рівня освіти;

- підвищувати свій загальний культурний рівень;

- брати участь у пошуковій та науковій діяльності, передбаченій навчальними програмами та навчальним планом закладу освіти, цим Статутом;

- дотримуватися вимог законодавства України, цього Статуту, моральних, етичних норм, поважати честь і гідність інших учнів та працівників;

- виконувати вимоги педагогічних та інших працівників закладу освіти відповідно до цього Статуту та правил внутрішнього розпорядку закладу освіти;

- дбайливо ставитись до державного, громадського та особистого майна;

- відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;

- повідомляти керівництво закладу освіти про факти булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних працівників, інших осіб,                     які залучаються до освітнього процесу, свідком яких вони були особисто         або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб.

4.5. Здобувачі освіти залучаються за їх згодою та згодою батьків або осіб,

які їх замінюють, до самообслуговування, різних видів суспільно корисної праці відповідно до цього Статуту і правил внутрішнього розпорядку                  з урахуванням віку, статі, фізичних можливостей.

4.6. Здобувачі освіти мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством та установчими документами закладу освіти. Залучення здобувачів освіти під час освітнього процесу до виконання робіт чи до участі      у заходах, не пов’язаних з реалізацією освітньої програми, забороняється,     крім випадків, передбачених законодавством України.

Шкода, заподіяна здобувачами освіти закладу освіти, відшкодовується відповідно до законодавства України.

4.7. За невиконання учасниками освітнього процесу своїх обов’язків, порушення цього Статуту, правил внутрішнього розпорядку, порушення академічної доброчесності на них можуть накладатися стягнення відповідно     до законодавства та Порядку виявлення та встановлення фактів порушення академічної доброчесності.

4.8. Педагогічну діяльність у закладі освіти здійснюють особи,                   які працюють на посадах педагогічних працівників. Педагогічним працівником повинна бути особа з високими моральними якостями, яка має вищу освіту, належний рівень професійної підготовки, забезпечує результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я якої дає змогу виконувати професійні обов’язки в закладах загальної середньої освіти.

4.9. До педагогічної діяльності у закладі освіти не допускаються особи, яким вона заборонена за медичними показниками, за вироком суду. Перелік медичних показників щодо провадження педагогічної діяльності встановлюється законодавством.

4.10. Призначення на посаду, звільнення з посади педагогічних та інших працівників закладу освіти, інші трудові відносини регулюються законодавством про працю, Законом України «Про повну загальну середню освіту» та іншими законодавчими актами.

4.11. Розподіл педагогічного навантаження у закладі освіти затверджується директором. Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної ставки або посадового окладу лише за письмовою згодою педагогічного працівника. Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише в разі зміни кількості годин для вивчення окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням вимог законодавства             про працю.

4.12. Директор закладу освіти призначає класних керівників, завідувачів навчальних кабінетів, права та обов’язки яких визначаються нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки України, правилами внутрішнього розпорядку та цим Статутом.

4.13. Не допускається відволікання педагогічних працівників                    від виконання професійних обов’язків крім випадків, передбачених законодавством України. Залучення педагогічних працівників до участі у видах робіт, не передбачених освітньою (освітніми) програмою (програмами) закладу освіти, навчальними програмами та іншими документами, що регламентують діяльність закладу освіти, здійснюється лише за їх згодою.

4.14. Педагогічні працівники закладу освіти мають право на:

- академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу                 від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;

- педагогічну ініціативу;

- розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проектів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;

- користування бібліотекою, медіатекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною літературою;

- користування спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;

- підвищення кваліфікації, перепідготовку;

- проходження сертифікації на добровільних засадах;

- вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ  і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників;

- доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються   в освітньому процесі та науковій діяльності;

- відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;

- справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;

- захист професійної честі та гідності;

- індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність   за межами закладу освіти;

- безпечні і нешкідливі умови праці;

- участь у громадському самоврядуванні закладу освіти;

- участь у роботі колегіальних органів управління закладу освіти;

- проходження атестації для здобуття відповідної кваліфікаційної категорії та отримувати її в разі успішного проходження атестації;

- об’єднання у професійні спілки та бути членами інших об’єднань громадян, діяльність яких не заборонена законодавством;

- порушення питання щодо захисту прав, професійної та людської честі     й гідності.

4.15. Педагогічні працівники закладу освіти зобов'язані:

- дотримуватися педагогічної етики, принципів дитиноцентризму               та педагогіки партнерства у відносинах з учнями та їхніми батьками;

- виконувати обов’язки, визначені законами України «Про освіту»,        «Про повну загальну середню освіту», іншими актами законодавства,             цим Статутом, правилами внутрішнього трудового розпорядку закладу освіти, трудовим договором та/або посадовими обов’язками;

- використовувати державну мову в освітньому процесі відповідно            до вимог законодавства;

- володіти навичками з надання домедичної допомоги дітям;

- постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні        та педагогічну майстерність;

- виконувати освітню програму для досягнення здобувачами освіти передбачених нею результатів навчання;

- сприяти розвитку здібностей здобувачів освіти, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;

- дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання здобувачами освіти в освітньому процесі та науковій діяльності;

- дотримуватися педагогічної етики;

- поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;

- настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу                   до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;

- формувати у здобувачів освіти усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

- виховувати у здобувачів освіти повагу до державної мови та державних

символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України                          та навколишнього природного середовища;

- формувати у здобувачів освіти прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

- захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладу освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;

- додержуватися установчих документів та правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, виконувати свої посадові обов’язки;

- брати участь у роботі педагогічної ради, у засіданнях методичних об’єднань,нарадах, зборах;

- виконувати накази і розпорядження директора закладу освіти;

- вести відповідну документацію;

- сприяти зростанню іміджу закладу освіти;

- утримувати навчальні приміщення у порядку відповідно до вимог правил пожежної безпеки, охорони праці та безпеки життєдіяльності, санітарно-гігієнічних вимог.

4.16. Педагогічні працівники мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством, колективним та трудовим договорами.

4.17. Особи, які не мають досвіду педагогічної діяльності та приймаються на посаду педагогічного працівника, протягом першого року роботи повинні пройти педагогічну інтернатуру відповідно до положення, затвердженого Міністерством освіти і науки України.

4.18. У закладі освіти обов’язково проводиться атестація педагогічних працівників, як правило, один раз на п’ять років у порядку, затвердженому Міністерством освіти і науки України.

4.19. Педагогічні працівники, які систематично порушують цей Статут, правила внутрішнього розпорядку закладу освіти, не виконують посадові обов’язки, умови трудового договору або за результатами атестації                   не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи згідно                             із законодавством.

4.20. Права і обов’язки інших працівників, які залучаються до освітнього процесу, регулюються трудовим законодавством, відповідними договорами, цим Статутом та правилами внутрішнього розпорядку закладу освіти.

4.21. Батьки здобувачів освіти (вихованців) та особи, які їх замінюють, мають право:

- захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси здобувачів освіти;

- звертатися до закладу освіти, органів управління освітою з питань освіти;

- обирати заклад освіти, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;

- брати участь у громадському самоврядуванні закладу освіти, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладу освіти;

- завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у закладі освіти     та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду              на участь у них дитини;

- брати участь у розробці індивідуальної програми розвитку дитини    та/або індивідуального навчального плану;

- отримувати інформацію про діяльність закладу освіти, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони                      є) і результати оцінювання якості освіти у закладі освіти та його освітньої діяльності.

4.22. Батьки та особи, які їх замінюють, є відповідальними за здобуття дітьми повної загальної середньої освіти, їх виховання і зобов’язані:

- виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів

людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;

- сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;

- поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;

- дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку               її здібностей, формувати навички здорового способу життя;

- формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів                      та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;

- настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу                  до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;

- формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

- виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;

- дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг                  (за наявності).

4.23. Батьки та особи, які їх замінюють, є відповідальними за здобуття дітьми повної загальної середньої освіти, їх виховання і зобов’язані:

- створювати умови для здобуття дитиною повної загальної середньої освіти;

- забезпечувати дотримання дітьми вимог цього Статуту;

- сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;

- поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;

- постійно дбати про фізичне здоров’я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей, формувати навички здорового способу життя;

- формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів                      та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;

- настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу                   до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;

- формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

- виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до Батьківщини, сім’ї, старших за віком, державної мови,                 мов національних меншин, до народних традицій і звичаїв, повагу                     до національних, історичних, культурних цінностей Українського народу, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання та навколишнього природного середовища, любов до України;

- виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;

- дотримуватися Статуту та правил внутрішнього розпорядку закладу освіти.

4.24. У разі невиконання батьками та особами, які їх замінюють, обов’язків, передбачених законодавством, заклад освіти може порушувати           в установленому порядку клопотання про відповідальність таких осіб,                 у тому числі позбавлення їх батьківських прав.

РОЗДІЛ V. УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ОСВІТИ

 ТА ГРОМАДСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ

5.1. Управління закладу освіти в межах повноважень, визначених Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про повну загальну середню освіту» та установчими документами закладу освіти, здійснюють:

- засновник або уповноважений ним орган;

- керівник закладу освіти;

- колегіальний орган управління закладу освіти (педагогічна рада);

- колегіальний орган громадського самоврядування;

- інші органи, передбачені спеціальними законами та/або установчими документами закладу освіти.

5.2. Права і обов’язки засновника (або уповноваженого ним органу)     щодо управліннязак ладом освіти визначаються законами України «Про місцеве самоврядування в Україні», «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», рішеннями Кегичівської селищної ради, іншими нормативно-правовими актами та установчими документами закладу освіти.

5.3. Засновник закладу освіти або уповноважена ним особа:

- затверджує установчі документи закладу освіти, їх нову редакцію             та зміни до них;

- укладає строковий трудовий договір (контракт) з керівником закладу освіти, обраним (призначеним) у порядку, встановленому законодавством        та установчими документами закладу освіти;

- розриває строковий трудовий договір (контракт) з керівником закладу освіти з підстав та у порядку, визначених законодавством та установчими документами закладу освіти;

- затверджує кошторис та приймає фінансовий звіт закладу освіти               у випадках та порядку, визначених законодавством;

- здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю закладу освіти;

- здійснює контроль за дотриманням установчих документів закладу освіти;

- забезпечує створення у закладі освіти інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування;

- здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних            та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними    або іншими ознаками;

- реалізує інші права, передбачені законодавством та установчими документами.

5.4. Засновник або уповноважена ним особа не має права втручатися          в діяльність закладу освіти, що здійснюється ним у межах його автономних прав, визначених законом та установчими документами.

5.5. Засновник або уповноважена ним особа може делегувати окремі       свої повноваження органу управління закладу освіти та/або наглядовій (піклувальній) раді закладу освіти.

5.6. Засновник закладу освіти зобов’язаний:

- забезпечити утримання та розвиток матеріально-технічної бази заснованого ним закладу освіти на рівні, достатньому для виконання вимог стандартів освіти та ліцензійних умов;

- у разі реорганізації чи ліквідації закладу освіти забезпечити здобувачам освіти можливість продовжити навчання на відповідному рівні освіти;

- забезпечити відповідно до законодавства створення в закладі освіти безперешкодного середовища для учасників освітнього процесу, зокрема       для осіб з особливими освітніми потребами.

5.7. Безпосереднє управління  закладом  здійснює його директор,           який  несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність закладу. Повноваження директора (права і обов’язки)                        та відповідальність визначаються законами і статутом. 

Директор є представником закладу освіти у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах повноважень, передбачених законом        та статутом.

5.8. Директор закладу освіти призначається засновником у порядку, визначеному законами та статутом закладу, з числа претендентів, які вільно володіють державної мовою і мають вищу освіту.

  Додаткові кваліфікаційні вимоги до директора та порядок обрання (призначення) визначаються спеціальними законами та статутом.

5.9. Керівник закладу призначається на посаду за результатами конкурсного відбору, строком на шість років (строком на два роки - для особи, яка призначається на посаду директора закладу загальної середньої освіти вперше) на підставі рішення конкурсної комісії, шляхом укладання контракту (трудового договору).

Положення про конкурс на посаду керівника закладу розробляє та затверджує засновник на підставі типового положення, затвердженого центральним органом виконавчої влади в сфері освіти і науки.

5.10. Заступники керівника, педагогічні та інші працівники призначаються на посади та звільняються з посад керівником цього закладу. Керівник закладу має право оголосити конкурс на вакантну посаду.

5.11. Директор закладу освіти в межах наданих  йому повноважень:

- реалізує положення Конституції України, законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту» та інші акти законодавства, а також забезпечує та контролює їх виконання працівниками закладу, зокрема в частині організації освітнього процесу державною мовою;

- планує та організовує діяльність закладу загальної середньої освіти;

• вирішує питання фінансово-господарської діяльності закладу, додержується фінансової дисципліни, зберігає матеріально-технічну базу;
• забезпечує розроблення та виконання стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти;

- затверджує правила внутрішнього розпорядку закладу;

- затверджує посадові інструкції працівників закладу загальної середньої освіти;

- організовує освітній процес та видачу документів про освіту;

- затверджує освітню (освітні) програму (програми) закладу загальної середньої освіти;

- створювати умови для реалізації прав та обов’язків усіх учасників освітнього процесу, в тому числі реалізації академічних свобод педагогічних працівників;

- затверджує положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в закладі загальної середньої освіти, забезпечує її створення                     та функціонування;

- контролює виконання педагогічними працівниками та здобувачами освіти освітньої програми;

- забезпечує здійснення контролю за досягненням здобувачів освіти результатів навчання, визначених державними стандартами повної загальної середньої освіти;

- створює необхідні умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами;

- сприяє проходженню атестації та сертифікації педагогічними працівниками;

- створює умови для здійснення дієвого та відкритого громадського нагляду (контролю) за діяльністю закладу загальної середньої освіти;

- сприяти та створювати умови для діяльності органів громадського самоврядування в закладі загальної середньої освіти;

- формує засади, створює умови, сприяє формуванню культури здорового способу життя здобувачів освіти та працівників закладу загальної середньої освіти;

- створює в закладі загальної середньої освіти безпечне освітнє середовище, забезпечує дотримання вимог щодо охорони дитинства, охорони праці, вимог техніки безпеки;

- організовує харчування та сприяє медичному обслуговуванню здобувачів освіти відповідно до законодавства;

- забезпечує відкритість і прозорість діяльності закладу загальної середньої освіти, зокрема шляхом оприлюднення публічної інформації відповідно           до вимог законів України "Про освіту", "Про доступ до публічної інформації", "Про відкритість використання публічних коштів" та інших законів України;

- здійснює зарахування, переведення, відрахування здобувачів освіти,          а також їх заохочення (відзначення) та притягнення до відповідальності відповідно до вимог законодавства;

- організовує документообіг, бухгалтерський облік та звітність відповідно до законодавства;

- звітує щороку на загальних зборах (конференції) колективу про свою роботу та виконання стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти;

- виконує інші обов’язки, покладені на нього законодавством, засновником, установчими документами закладу загальної середньої освіти, колективним договором, строковим трудовим договором.

- діє від імені закладу без довіреності та представляє заклад у відносинах     з іншими особами;

- підписує документи з питань освітньої, фінансово-господарської та іншої діяльності закладу;

- приймає рішення щодо діяльності закладу в межах повноважень, визначених законодавством та строковим трудовим договором, у тому числі розпоряджається в установленому порядку майном закладу та його коштами;

- призначає на посаду, переводить на іншу посаду та звільняє з посади працівників закладу освіти, визначає їхні посадові обов’язки, заохочує               та притягає до дисциплінарної відповідальності, а також вирішує інші питання, пов’язані з трудовими відносинами, відповідно до вимог законодавства;

- визначає режим роботи закладу;

- ініціює перед засновником або уповноваженим ним органом питання щодо створення або ліквідації структурних підрозділів;

- видає відповідно до своєї компетенції накази і контролює їх виконання;

- укладає угоди (договори, контракти) з фізичними та/або юридичними особами відповідно до своєї компетенції;

- звертається до центрального органу виконавчої влади із забезпечення якості освіти із заявою щодо проведення позапланового інституційного аудиту, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або громадської акредитації закладу;

- приймає рішення з інших питань діяльності закладу освіти.

Директор Закладу освіти зобов’язаний протягом першого року              після призначення на посаду пройти курс підвищення кваліфікації                        з управлінської діяльності обсягом не менше 90 навчальних годин.

5.12. Директор Закладу освіти має права та обов’язки педагогічного працівника, визначені Законом України «Про освіту», та несе відповідальність за виконання обов’язків, визначених законодавством, установчими документами Закладу освіти і строковим трудовим договором.

5.13. Колегіальним органом управління закладом освіти є педагогічна рада, повноваження якої визначаються законами «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту»,«Про дошкільну освіту» і статутом закладу. Усі педагогічні працівники закладу мають право брати участь у засіданнях педагогічної ради.

5.14. Педагогічна рада утворюється за наявності не менше трьох педагогічних працівників. Усі педагогічні працівники зобов’язані брати участь у засіданнях педагогічної ради. Головою педагогічної ради є директор закладу освіти.

5.15. Педагогічна рада:

- схвалює стратегію розвитку закладу освіти та річний план роботи;

- схвалює освітню (освітні) програму (програми), зміни до неї (них)           та оцінює результати її (їх) виконання;

- схвалює правила внутрішнього розпорядку, положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти;

- приймає рішення щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;

- приймає рішення щодо переведення учнів на наступний рік навчання,      їх відрахування, притягнення до відповідальності за невиконання обов’язків,      а також щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів         та інших учасників освітнього процесу;

- розглядає питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, професійної майстерності, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, формує та затверджує річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

- приймає рішення щодо визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічного працівника, отриманих ним поза закладами освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність               за акредитованою освітньою програмою;

- приймає рішення щодо впровадження в освітній процес педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;

- може ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту, громадської акредитації, зовнішнього моніторингу якості освіти                   та/або освітньої діяльності закладу освіти;

- розглядає інші питання, віднесені законом та/або Статутом закладу освіти до її повноважень.

5.16. Засідання педагогічної ради є правомочним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів від її складу. У разі рівного розподілу голосів голос голови педагогічної ради є визначальним. Рішення педагогічної ради оформлюються протоколом засідання, який підписується головою та секретарем педагогічної ради.

5.17. Засідання педагогічної ради проводяться за потребою, але не менш   як чотири рази на рік.

5.18. Рішення педагогічної ради, прийняті в межах її повноважень, вводяться в дію наказами директора закладу освіти та є обов’язковими              до виконання всіма учасниками освітнього процесу у закладі освіти.

5.19. Піклувальну раду закладу освіти може бути утворено за рішенням засновника або уповноваженого ним органу для закладу освіти на визначений засновником строк.

5.20. Піклувальна рада сприяє виконанню перспективних завдань розвитку закладу освіти, залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів розвитку і здійсненню контролю                         за їх використанням, ефективній взаємодії закладу освіти з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, громадськістю, громадськими об’єднаннями, юридичними та фізичними особами.

5.21. Піклувальна рада:

- аналізує та оцінює діяльність закладу освіти і його директора;

- розробляє пропозиції до стратегії та перспективного плану розвитку закладу освіти та аналізує стан їх виконання;

- сприяє залученню додаткових джерел фінансування, що не заборонені законом;

- проводить моніторинг виконання кошторису закладу освіти і вносить відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду директором закладу освіти;

- має право звернутися до центрального органу виконавчої влади                із забезпечення якості освіти щодо проведення позапланового інституційного аудиту закладу освіти;

- може вносити засновнику закладу освіти подання про заохочення директора закладу освіти або притягнення його до дисциплінарної відповідальності з підстав, визначених законом;

- здійснює інші повноваження, визначені установчими документами закладу освіти.

5.22. Склад піклувальної ради формується засновником                             або уповноваженим ним органом з урахуванням пропозицій органів управління закладу освіти, органів громадського самоврядування закладу освіти, депутатів відповідної місцевої ради.

До складу піклувальної ради не можуть входити учні та працівники закладу освіти, для якого вона утворюється.

5.23. Піклувальна рада є колегіальним органом. Засідання піклувальної ради є правомочним, якщо на ньому присутні не менше двох третин                   її затвердженого складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів від її затвердженого складу. У разі рівного розподілу голосів голос голови піклувальної ради є визначальним. Рішення піклувальної ради оформлюються протоколом її засідання, який підписують головуючий на засіданні та секретар.

5.24. Члени піклувальної ради мають право брати участь у роботі колегіальних органів управління закладом освіти з правом дорадчого голосу.

5.25. Піклувальна рада діє на підставі положення, затвердженого засновником закладу освіти.

5.26. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу  є загальні збори колективу, що скликаються не менше одного разу на рік.

Делегати загальних зборів з правом вирішального голосу обираються      від таких трьох категорій:

• працівники  закладу – зборами трудового колективу;
• учні  закладу другого-третього ступеня – класними зборами;
• батьки, представники громадськості – класними батьківськими зборами.

Кожна категорія обирає однакову кількість делегатів. Визначається така кількість делегатів: від працівників  закладу освіти – 10, учнів – 10, батьків         і представників громадськості – 10.

Термін їх повноважень становить 1 рік.

Загальні збори правочинні, якщо в їхній роботі бере участь не менше половини делегатів кожної з трьох категорій. Рішення приймається простою більшістю голосів присутніх делегатів.

Право скликати загальні збори мають представники трудового колективу, якщо за це висловилось не менше третини їх загальної кількості, директор закладу освіти, засновник.

Загальні збори (конференція):

- надають пропозиції засновнику або уповноваженому ним органу управління освітою щодо складу піклувальної ради;

- заслуховують щорічний звіт директора закладу освіти про діяльність закладу освіти та виконання Стратегії розвитку закладу освіти;

- розглядають питання освітньої, виховної, методичної закладу освіти;

- затверджують основні напрями вдосконалення освітнього процесу;

- розглядають інші найважливіші напрями діяльності закладу освіти;

Головною функцією загальних зборів є вирішення кардинальних питань всіх сфер життєдіяльності закладу.

5.27. У КЗ «Мажарський ліцей» відповідно до вимог чинного законодавства України укладається колективний договір між директором           та трудовим колективом.

5.28.  Право на укладання колективного договору від імені власника майна або уповноваженого ним органу надається директору закладу освіти, з однієї сторони і профспілковою чи іншими уповноваженими на представництво трудовим колективом закладу освіти органами, а у разі відсутності таких органів представниками працівників, обраними і уповноваженими трудовим колективом, з іншої сторони.

5.29. Колективний договір регулює виробничі, трудові і соціально-економічні відносини трудового колективу з керівництвом ліцею, питання охорони праці, стратегії розвитку КЗ «Мажарський ліцей».

5.30. У закладі освіти відповідно до чинного законодавства діють органи самоврядування здобувачів освіти, батьківського самоврядування                       та самоврядування працівників закладу освіти.

5.31. Учнівські збори здобувачів освіти (закладу/класу):

- брати участь в обговоренні питань удосконалення освітнього процесу, науково-дослідної роботи, організації дозвілля, оздоровлення, побуту                та харчування;

- проводити за погодженням з директором закладу освіти організаційні, просвітницькі, наукові, спортивні, оздоровчі та інші заходи та/або ініціювати    їх проведення перед керівництвом закладу освіти;

- брати участь у заходах (процесах) із забезпечення якості освіти відповідно до процедур внутрішньої системи забезпечення якості освіти;

- захищати права та інтереси учнів, які здобувають освіту у закладі освіти; вносити пропозиції та/або брати участь у розробленні та/або обговоренні

- плану роботи закладу освіти, змісту освітніх і навчальних програм;

- через своїх представників брати участь у засіданнях педагогічної ради      з усіх питань, що стосуються організації та реалізації освітнього процесу.

5.32. Діяльність органів учнівського самоврядування не повинна призводити до порушення законодавства, Статуту, Правил внутрішнього розпорядку, прав та законних інтересів інших учасників освітнього процесу.

Засади учнівського самоврядування визначаються положенням                про учнівське самоврядування «Юнландія», що затверджується загальними зборами уповноважених представників класів закладу освіти. Рішення органу учнівського самоврядування виконується учнями на добровільних засадах.

5.33. У закладі освіти батьківське самоврядування здійснюється батьками учнів (особами, які їх замінюють).

Органи батьківського самоврядування утворюються в межах класу            та закладу освіти.

5.34. Батьки можуть розглядати будь-які питання і приймати рішення, крім тих, що належать до компетенції інших органів управління чи органів громадського самоврядування закладу освіти.

5.35. Рішення органу батьківського самоврядування виконується батьками виключно на добровільних засадах.

5.36. Рішення органу батьківського самоврядування з питань організації освітнього процесу та/або діяльності закладу освіти можуть бути реалізовані виключно за наказом директора закладу освіти, якщо таке рішення                     не суперечить законодавству.

5.37. Рішення, заходи та форми батьківського самоврядування не повинні призводити до надання іншим учасникам освітнього процесу привілеїв            чи обмежень за будь-якою ознакою, порушувати їхні права та/або законні інтереси, а також не можуть бути підставою для прийняття управлінських рішень, що не відповідають законодавству.

5.38. Органи батьківського самоврядування мають право,                          але не зобов’язані оформляти свої рішення відповідними протоколами.

5.39. Працівники закладу освіти не мають права втручатися в діяльність батьківського самоврядування, а також збирати чи зберігати протоколи засідань органів батьківського самоврядування.

5.40. Вищим органом громадського самоврядування працівників закладу освіти є загальні збори трудового колективу закладу освіти.

Порядок та періодичність скликання (не менш як один раз на рік), порядок прийняття рішень, чисельність, склад загальних зборів трудового колективу, інші питання діяльності, що не врегульовані законодавством, визначаються колективним договором Закладу освіти.

5.41. Загальні збори трудового колективу:

- розглядають та схвалюють проєкт колективного договору;

- затверджують правила внутрішнього трудового розпорядку;

- визначають порядок обрання, чисельність, склад і строк повноважень комісії з трудових спорів;

- обирають комісію з трудових спорів.

5.42. Загальні збори трудового колективу можуть утворювати комісію        з питань охорони праці та здійснювати інші повноваження, визначені законодавством.

5.43. Рішення загальних зборів трудового колективу підписуються головуючим на засіданні та секретарем.

Рішення загальних зборів трудового колективу, прийняті у межах              їх повноважень, є обов’язковими до виконання всіма працівниками закладу освіти.

VІ. ПРОЗОРІСТЬ ТА ІНФОРМАЦІЙНА ВІДКРИТІСТЬ

ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

6.1. Заклад формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює таку інформацію.

6.2. Згідно статті 30 Закону України «Про освіту» на офіційному веб-сайті закладу є відкритий доступ до такої інформації та документів:

• статут закладу освіти;

• ліцензії на провадження освітньої діяльності;
• сертифікати про акредитацію освітніх програм;
• структура та органи управління закладом освіти;
• кадровий склад закладу освіти згідно з ліцензійними умовами;
• освітні програми, що реалізуються в закладі освіти, та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;
• територія обслуговування, закріплена за закладом освіти;
• фактична кількість осіб, які навчаються у закладі освіти;
• мова (мови) освітнього процесу;
• наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу            на їх заміщення (у разі його проведення);
• матеріально-технічне    забезпечення закладу освіти;
• результати моніторингу якості освіти;
• річний звіт про діяльність закладу освіти;
• правила прийому до закладу освіти;
• умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами;
• правила поведінки здобувача освіти в закладі освіти;
• план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти;
• порядок подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти;
• порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в закладі освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування);
• перелік додаткових освітніх та інших послуг, їх вартість, порядок надання та оплати;
• інша інформація, що оприлюднюється за рішенням закладу освіти          або на вимогу законодавства.

6.3. Заклад освіти оприлюднює на своєму веб-сайті кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих публічних коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством.

VII. ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ПОВНОЇ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

7.1. Внутрішня система забезпечення якості освіти є складовою системи забезпечення якості повної загальної середньої освіти.

Метою розбудови та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладі освіти є:

- гарантування якості освіти;

- формування довіри суспільства до системи та Закладу освіти, органів управління освітою;

- постійне та послідовне підвищення якості освіти.

7.2. Внутрішня система забезпечення якості освіти може включати:

- стратегію (політику) та процедури забезпечення якості освіти;

- систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;

- оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання здобувачів освіти;

- оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників;

- оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання управлінської діяльності керівних працівників закладу освіти;

- забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу, в тому числі для самостійної роботи здобувачів освіти;

- забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління закладом освіти;

- створення в закладі освіти інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування;

- інші процедури та заходи, що визначаються спеціальними законами      або документами закладу освіти.

7.3. Внутрішня система забезпечення якості освіти формується закладом освіти та має, зокрема, включати механізми забезпечення академічної доброчесності, порядок виявлення та встановлення фактів порушення академічної доброчесності, види академічної відповідальності педагогічних працівників та учнів за конкретні порушення академічної доброчесності.

7.4. Забезпечення академічної доброчесності у закладі освіти:

- Кожен учасник освітнього процесу зобов’язаний дотримуватися академічної доброчесності.

- Система та механізми забезпечення академічної доброчесності в закладах освіти формуються відповідно до Закону України «Про освіту» з урахуванням особливостей, визначених Законом України «Про повну загальну середню освіту».

- Директор та інші педагогічні працівники закладу освіти забезпечують дотримання принципів академічної доброчесності відповідно до своєї компетенції.

- Порушеннями академічної доброчесності у системі загальної середньої освіти є академічний плагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, що визначені Законом України        «Про освіту», а також такі форми обману, як:

1) надання педагогічними працівниками та іншими особами допомоги учням під час проходження ними підсумкового оцінювання (семестрового        та річного), державної підсумкової атестації, зовнішнього незалежного оцінювання, не передбаченої умовами та/або процедурами їх проходження;

2) використання учнем під час контрольних заходів непередбачених допоміжних матеріалів та/або технічних засобів;

3) проходження процедури оцінювання результатів навчання замість інших осіб;

4) необ’єктивне оцінювання компетентностей педагогічних працівників   під час атестації чи сертифікації.

- Педагогічні працівники, стосовно яких встановлено факт порушення академічної доброчесності:

1) не можуть бути залучені до проведення процедур та заходів забезпечення і підвищення якості освіти, учнівських олімпіад та інших змагань;

2) не можуть бути допущені до позачергової атестації, що має на меті підвищення кваліфікаційної категорії або присвоєння педагогічного звання;

3) не можуть отримувати будь-які види заохочення (премії,                      інші заохочувальні виплати, нагороди тощо) протягом одного року;

4) можуть бути позбавлені педагогічного звання.

- Факт порушення академічної доброчесності враховується під час:

1) вирішення питання про притягнення педагогічного працівника               до дисциплінарної відповідальності;

2) конкурсного відбору на посаду керівника Закладу освіти.

- За порушення академічної доброчесності до учня може бути застосовано такі види академічної відповідальності:

1) зауваження;

2) повторне проходження підсумкового оцінювання;

3) повторне проходження державної підсумкової атестації;

4) повторне проходження відповідного освітнього компонента освітньої програми;

5) позбавлення отриманих із порушеннями академічної доброчесності академічної стипендії, призових місць на учнівських змаганнях, турнірах, олімпіадах, конкурсах.

- Рішення про встановлення факту порушення педагогічним працівником академічної доброчесності та визначення виду академічної відповідальності приймає педагогічна рада за участю працівника та/або його законного представника.

- Рішення про академічну відповідальність учнів приймає педагогічний працівник, який виявив порушення академічної доброчесності, або педагогічна рада закладу освіти відповідно до положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти.

Рішення про позбавлення учня призових місць на учнівських змаганнях, турнірах, олімпіадах, конкурсах, отриманих із порушеннями академічної доброчесності, приймає орган (посадова особа), який їх надав (присвоїв)             у порядку, визначеному законодавством.

- Види академічної відповідальності, що можуть бути застосовані до учнів та педагогічних працівників, повинні бути співмірними із вчиненими порушеннями. За одне порушення може бути застосовано лише один із видів академічної відповідальності.

Рішення про притягнення до академічної відповідальності може бути оскаржене у порядку, визначеному Положенням про внутрішню систему забезпечення якості освіти закладу освіти.

VIIІ. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА

 ТА ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

8.1. Матеріально-технічна база закладу освіти включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі; інші активи, передбачені законодавством.

8.2. Основні фонди, оборотні кошти та інше майно закладу освіти              не підлягають вилученню, крім випадків, встановлених законом.

8.3. Майно закладу освіти перебуває у комунальній власності Кегичівської селищної ради і закріплене за ним на правах оперативного управління.

8.4. Заклад освіти відповідно до чинного законодавства користується землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони.

Збитки, завдані закладу освіти внаслідок порушення її майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно         до чинного законодавства.

8.5. Об’єкти та майно закладу освіти не підлягають приватизації                чи використанню не за освітнім призначенням.

8.6. Фінансування здійснюється за рахунок коштів державного бюджету,   у тому числі шляхом надання освітніх субвенцій місцевим бюджетам, коштів місцевого бюджету та інших джерел, не заборонених законодавством.

8.7. Фінансово-господарська діяльність закладу освіти проводиться відповідно до Бюджетного кодексу України, Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні» та інших нормативно-правових актів.

8.8. Бухгалтерський облік в закладі освіти здійснюється через бухгалтерію відділу освіти, молоді та спорту Кегичівської селищної ради.

8.9. Утримання та розвиток матеріально-технічної бази закладу освіти фінансуються за рахунок коштів Засновника.

8.10. Фінансово-господарська діяльність закладу освіти здійснюється       на основі її кошторису.

8.11. Джерелами формування кошторису закладу освіти є:

- кошти засновника;

- кошти державного бюджету;

- кошти місцевого бюджету;

- кошти фізичних, юридичних осіб;

- кошти, отримані від надання закладу додаткових освітніх послуг;

- прибутки від здавання в оренду приміщень, споруд, обладнання;

- кредити та інвестиції банків;

- добровільні внески у вигляді коштів, матеріальних цінностей, нематеріальних активів, одержаних від підприємств, установ, організацій, фізичних осіб;

- інші джерела, не заборонені законодавством.

8.12. Заклад освіти є неприбутковою установою. Доходи (прибутки) закладу освіти використовуються виключно для фінансування видатків             на її утримання, реалізації мети (цілей, завдань) та напрямів діяльності, визначених цим Статутом.

8.13. Забороняється розподіл отриманих доходів (прибутків) або їх частини серед засновників закладу освіти, працівників (крім оплати їх праці, нарахування єдиного соціального внеску та інших відрахувань), членів органів управління та інших пов’язаних з ними осіб.

8.14. Кошти, отримані від оренди нерухомого майна використовуються виключно на потреби цього закладу освіти.

8.15. Вимоги до матеріально-технічної бази закладів загальної середньої освіти визначаються відповідними будівельними і санітарно-гігієнічними нормами і правилами, а також типовими переліками обов'язкового навчального та іншого обладнання (в тому числі корекційного), навчально-методичних        та навчально-наочних посібників, підручників, художньої та іншої літератури.

8.16. Для забезпечення освітнього процесу база закладу освіти складається із навчальних кабінетів, а також спортивної кімнати, бібліотеки, комп’ютерного кабінету, їдальні, приміщення дошкільного підрозділу, адміністративних та службових приміщень, спортивного майданчика.

ІХ. МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО

9.1. Заклад освіти має право укладати угоди про співробітництво, встановлювати прямі зв'язки з органами управління освітою та закладами освіти інших країн, міжнародними організаціями, фондами у встановленому законодавством порядку.

9.2. Заклад освіти та педагогічні працівники, здобувачі освіти можуть брати участь у реалізації міжнародних проектів та програм.

9.3. Заклад освіти за наявності належної матеріально-технічної                    та соціально-культурної бази, власних надходжень має право проводити міжнародний учнівський та педагогічний обмін у рамках освітніх програм, проектів, встановлювати відповідно до законодавства прямі зв’язки                      з міжнародними організаціями; проводити спільні заходи, а також вступати     до міжнародних організацій відповідно до чинного законодавства.

Х. КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ  ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

10.1. Державний нагляд (контроль) за діяльністю  закладу освіти здійснюється відповідно до Закону України «Про освіту».

10.2. Інституційний аудит закладу проводиться центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти. Є єдиним плановим заходом державного нагляду (контролю) в сфері загальної середньої освіти,                   що проводиться один раз на 10 років.

Інституційний аудит включає планову перевірку дотримання ліцензійних умов.

10.3. Заклад освіти, що має чинний сертифікат про громадську акредитацію закладу освіти, вважається таким, що успішно пройшов інституційний аудит у плановому порядку.

10.4. Результати інституційного аудиту оприлюднюються на сайтах закладу освіти, засновника та органу, що здійснював інституційний аудит.

10.5. За результатами проведення інституційного аудиту надаються висновок про якість освітньої діяльності закладу, внутрішню систему забезпечення якості освіти, а також рекомендації щодо вдосконалення діяльності закладу.

10.6. Засновник закладу освіти або уповноважений ним орган управління освіти:

- здійснює контроль за дотриманням установчих документів закладу освіти;

- здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю закладу освіти.

- здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних            та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними     або іншими ознаками.

10.7. Громадський нагляд (контроль) за освітньою діяльністю закладу освіти здійснюється суб’єктами громадського нагляду (контролю) відповідно до Закону України «Про освіту».

ХІ. РЕОРГАНІЗАЦІЯ, ЛІКВІДАЦІЯ                                                                   ТА ПЕРЕПРОФІЛЮВАННЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

11.1. Рішення про реорганізацію, ліквідацію та перепрофілювання  опорного закладу освіти приймає засновник (Кегичівська селищна рада).

11.2. Процедура реорганізації, ліквідації та перепрофілювання закладу відбувається відповідно до чинного законодавства України.

11.3. При ліквідації чи реорганізації закладу учні (вихованці) продовжують здобуття освіти в інших закладах.

11.4. При ліквідації чи реорганізації закладу, працівникам,                         які звільняються або переводяться, гарантується дотриманням їхніх прав            та інтересів відповідно до законодавства про працю України.

11.5. Заклад освіти вважається ліквідованим з моменту виключення його    з Єдиного державного реєстру підприємств та організацій України.

11.6. У випадку реорганізації чи ліквідації  закладу права та зобов'язання  закладу  освіти переходять до правонаступника (іншого закладу освіти) відповідно до чинного законодавства.

XIІ. ЗАКЛЮЧНІ ПОЛОЖЕННЯ

12.1 Цей Статут набирає чинності після його затвердження та реєстрації     в уповноважених для цього органах.

12.2. Зміни до цього Статуту вносяться шляхом викладення Статуту            у новій редакції.

12.3. Зміни до цього Статуту затверджуються у тому ж порядку,                що і його затвердження та підлягають обов’язковій державній реєстрації.

Секретар селищної ради                                                Віталій БУДНИК